公共绿地为社区成员提供了参与户外活动的机会。然而，在许多地方，公园没有得到充分利用。为了评估户外互动和生态系统教育的潜力，我们对美国新泽西州中部一个县的居民进行了一项调查。我们的相关分析表明，公园使用可能与社会经济，特别是教育，环境素养，宠物是否拥有，户外享受和偏好的环境有关。与情绪和其他个人特征相关的变量与个人身份特征的关系更为密切。通过多变量分析，我们提供了一个组织框架，可以帮助定制户外绿色空间的改善/修复和规划，以识别类别。这些类别是个人生活地点、户外享受、教育和社会经济、社区意识、机构信任和宠物所有权的组合。